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教育家葉圣陶說：“教育就是培養好習慣！”
我們為什么要培養孩子的好習慣？
當人一味追求快速成功，渴求擁有大智慧時，往往忽略了良好的習慣才是步向成功的鑰匙。好習慣一旦形成，它就極具穩定性。心理上的行為習慣左右著我們的思維方式，決定我們的待人接物；生理上的行為習慣左右著我們的行為發生，決定我們的生活起居。世界著名心理學家威廉·詹姆士這么說的：
播下一種思想，收獲一種行為；
播下一種行為，收獲一種習慣；
播下一種習慣，收獲一種性格；
播下一種性格，收獲一種命運。
可見，好的習慣是十分重要的，它可以讓人的一生發生重大變化。滿身惡習的人，是成不了大氣候的，惟有有好習慣的人，才能實現自己的遠大目標和夢想。
您是否渴望孩子：
擁有一生受益的良好習慣，擁有良好的溝通表達能力，建立良好的人際關系，擁有團隊合作精神與具備非凡的領導力，擁有積極的心態和超強的自信，從小樹立正確的人生觀和遠大目標與夢想，懂得愛與付出，懂得感恩惜福，懂得自我管理而有一個幸福成功的未來......
全方位立體化訓練
——讓您的孩子從優良走向卓越！
文明禮貌好習慣：“做人先學禮”，培養學員注重個人禮儀，與他人交往謙恭有禮、語言文明、態度親和、舉止端莊。會主動鼓勵贊美他人，人際關系和諧。
認識消極情緒的危害，樹立陽光的心態；做事誠實可信，持之有恒；掌握調節情緒的方法，學會調整自我狀態。
3 培養飲食衛生好習慣
養成良好的飲食習慣，不暴飲暴食，不挑食、不吃垃圾食品，講究營養均衡。做到食不言、寢不語，注重個人衛生，飯前便后要洗手，勤洗澡、洗衣服、整理內務。
引導改變不良學習習慣，學會學習管理與計劃調整。懂得自律和如何掌握高效能的學習方法。
通過課程，引導學員制定目標和計劃；引導學員有偉大的夢想并制定夢想板。
通過訓練營生活、學習、訓練，提升時間管理能力，合理安排、應用、改善生活和學習作息時間，提高效率，決不拖延，融入集體，珍惜友誼，建立集體榮譽感。
通過勵志教育課，榜樣人物影片，榜樣人物來營交流，助其完善人格、磨練意志、樹立高尚品德與志向，讓孩子懂得責任與擔當，成為榜樣。承擔就是成長，在《好習慣領袖訓練營》里只有第一，沒有第二。
讓孩子在勞動鍛煉中成長，體會到勞動的辛苦和不易，學會珍惜勞動成果，提高自己獨立生活的能力，同時也鍛煉孩子的意志力，學會幫父母做家務。
生命至高無上，安全責任為天，法律知識傳授，養成知法、守法、用法、護法習慣，培養和提高法律素質，自覺樹立法律權威。在課堂、團隊中遵守紀律履行規則，在戶外活動中井然有序。
感恩課程訓練與成長活動體驗，通過多種形式讓孩子感恩父母的養育，懂得百善孝為先，感恩上天的恩賜，感恩老師的教誨、感恩他人的幫助。Z重要的是，不要抱怨，學會樂觀，自然心懷感激。
基地保障
營地實行全封閉式的管理，讓孩子充分感受軍營生活。憑借專業的講師，拓展師組織開展各類活動。有好的退伍教官及現任教官全程帶隊管理。營員教官，輔導員配備比例8比1，時刻關注每位營員的狀況。安全保障：專職醫生全程跟隨，應急車輛24小時待命；餐具消毒有專人監管；另設有營地總指揮，全權協調，監督，組織營員開展全部活動。
住宿：8~10人營房；24小時巡視；
用餐：三葷兩素一湯，保證營養所需；
交通：豪華空調大巴，每人一座；
活動:按照營員年齡進行分組，每班8~10人，配有一名經驗豐富的輔導員；
贈品：榮譽證書，獎杯，精美相框加紀念照片軍旅紀念品
八大安全保障
1 全程為營員購買了中國人壽意外傷害險及醫療保險20萬
2 營地實行全封閉式管理訓練，活動場所設置明顯安全提示，24小時配有安全監督巡視員；
3 配備心理導師安撫營員不良思想情緒，解決學員在訓練中出現的各種不良思想情緒及過激行為，幫助營員進行心理疏導；
4 生活老師與營員同吃住，是每個孩子的生活伙伴；
5 營地設有衛生室，夏令營期間配有全職醫生及常用藥物，時刻關注每位營員的身體狀況
6 部隊設有專用食堂，干凈衛生，營員所有的飲食有衛生監督員全權監管并留樣備檢；
7 營地24小時提供開水，涼茶，預防孩子中暑、感冒等癥狀；
8 正規旅游公司提供豪華大巴，由 8年以上經驗豐富的專職司機護送
習慣的形成大致分為三個階段：
第一階段：融入集體“刻意改變”（被動）
第二階段：“自然改變”（主動）
第三階段：“完成改變”（自動）
行為形成習慣，習慣決定品質，品質決定命運。中小學階段是培養習慣的關鍵期，中國教育鼻祖孔子對從小養成習慣的重要也作了好的解釋:“少成若天性，習慣成自然?！睆男○B成良好習慣，優良素質便猶如天性一樣堅不可摧。中國青少年研究中心副主任孫云曉曾說過，成功教育從習慣養成開始。教育的核心不只是傳授知識，而是學會做人。習慣是一個人存放在神經系統的資本，一個人養成好的習慣，一輩子都用不完它的利息;養成一種壞習慣，一輩子都償還不清它的債務。 教育的核心是培養人的健康人格，而培養健康人格應從培養良好行為習慣入手。我們在教育實踐中，就要以多種有效的方式來幫助中小學生養成良好的行為習慣。
小學生習慣養成教育主要包含學習習慣和行為習慣兩個方面的內容，分別提出十項要求，簡稱“習慣養成雙十條”，具體內容如下:
小學生學習習慣養成教育內容
1、學會傾聽的習慣((1)上課不做小動作，不玩玩具及學習用品，不做與學習無關的事。(2)認真傾聽其他同學發言，看他們發言是否正確，有沒有需要補充的。(3)要傾聽老師講解，并按要求認真練習。)
2、善于思考的習慣((1)上課專心聽講，認真思考，積極發言。(2)善于發現，大膽發表自己的見解，對不懂的問題要主動向教師請教。(3)課前預習知識，不明白的問題提前做好標記。)
3、敢于提問的習慣((1)勤于思考，敢于質疑，與人交流，不怕說錯。(2)發言時，站得直，口齒清，講普通話，聲音要洪亮。)
4、與人合作的習慣((1)主動和同學、老師合作，學會表達自己的觀點和見解，共同解決問題。(2)與同學交流時，要尊重別人的意見和觀點。)
5、自主讀書的習慣((1)養成邊讀邊想、圈點勾畫、寫讀書筆記的良好習慣，注重知識的積累。(2)樂于讀書，愿意和書交朋友，養成閱讀的好習慣。(3)不閱讀不健康書籍，不看不健康光盤，不瀏覽不健康網站。(4)愛護書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。)
6、自評互評的習慣((1)在學習過程中，要逐漸讓學生成為評價的主體，讓學生學會激勵性的評價，既會評價自己，又會評價別人。)
7、搜集資料的習慣((1)能利用查閱圖書、上網瀏覽、實地考察、走訪調查等渠道主動搜集與學習相關的材料，拓寬自己的知識面。(2)對搜集的各種資料能進行分析、歸類、整合。)
8、按時完成作業的習慣((1)能復習鞏固當天所學的知識，認真完成并細心檢查作業。(2)注意運用所學知識解決實際問題，培養自己的各種能力。)
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